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疫情防控下线上线下混合式教学优秀案例展:单

发布人: 菠菜导航 来源: 菠菜导航网站 发布时间: 2020-06-22 13:43

  为进一步高质量推进复学教学工作,提升疫情防控期间教学质量,不断推动教学信息化,深入推进“匠艺”课堂建设,学校开展了疫情防控下线上线下混合式教学优秀课程的评选,遴选了一批资源建设丰富、教学方法新颖、教学手段先进、教师教学艺术高超的优秀课程。下面我们将对部分课程的教学案例给予生动展示,供广大教师借鉴交流。

  单片机是应用电子专业的核心,也是物联网的基础。物联网的本质是将各种设备通过某种方式连入网络,实现设备远程管理、数据收集等功能,单片机是采集传感器数据、收发控制信号的重要组件,因此掌握单片机编程与应用技术非常必要。

  本课程旨在引领学生理解CC2530单片机的硬件资源、工作原理和它的程序结构,掌握CC2530单片机的基础编程方法。通过课堂教学和操作示范,掌握C语言基础编程方法、CC2530单片机引脚电平控制、数码管显示、按键检测、外部中断和定时器中断等内容,为使用CC2530单片机进行物联网电子产品设计和毕业设计打下基础。

  本课程采用视频授课和钉钉群讨论相结合的方式开展。由于现阶段处于C语言教学阶段,实践性和互动性较强,因此视频以钉钉直播为主,超星学习通录播为辅。课前在钉钉和学习通建立班级群,便于发布通知、分享资料及在线答疑。通过分析教学内容,确定直播部分和录播部分,然后确定直播和录播适用的例程。线上教学过程中,学生需要完成:(1)在钉钉群观看直播;(2)在学习通观看任务点视频;(3)在课中途参与C语言编程,并反馈效果或发表感想;(4)完成学习通平台上的作业;(5)在钉钉群开展讨论和问答。

  在钉钉和超星学习通平台分别建立班级群,在钉钉群完成课程观看设备、电脑有无、开发软件安装情况等信息调查,掌握学生课程观看情况,以便据此制定对应的教学方法。

  在钉钉定期发布课程信息和通知,前一天提醒学生次日上课时间,课前十五分钟提醒学生准备上课,课前五分钟提醒学生准备签到及本次签到形式;在学习通发布签到,上传课程资料,如本次教案提纲、课程PPT等。

  根据具体教学内容,有选择地进行直播和录播。本课程每周三学时,安排在周一下午,课程时长135分钟,在直播情况下,将持续整三学时,平均直播时间为2小时20分钟。在直播期间,首先提出本次课程的主要内容框架,然后围绕着核心知识点略作,随后开始现场编程演示和。

  由于C语言编程是一种实践性很强的技能,因此在直播中合适的时间点安排学生一到两次,随后鼓励学生把完成的程序运行截图发到钉钉群里,对编程速度快、效果好的学生公开表扬;也鼓励遇到困难的学生把问题的程序截图发到群里,以“让我们一起来找找问题”的方式鼓励大家参与进来,在解决一个问题的时候发掘共性问题,不仅帮助这位学生解决了问题,也让更多学生得到提高。

  每次课后,首先把当次课程写过的例程尽可能加上注释,并上传到学习通平台,并以文件夹和压缩包两种方式上传源码,方便不同平台的学生下载学习。随后,定时在学习通平台发布作业。目前作业主要分为两种形式:(1)以知识点为主的单选题、多选题,辅以少数的程序改错题;(2)以综合为主的编程题,以简答题形式存在,要求学生把程序运行结果截图上传,以此掌握大家对课程的学习效果。

  对于第一类作业,因为可以预设标准答案,学习通会自动批改,随后可根据学习通提供的统计功能,看到第一类作业的总体情况和每题准确率,也能看到每道题的具体作答数据,以此了解学生对各个知识点的掌握情况,了解学生的整体薄弱点,以便有针对性地补强。对于第二类作业,进行人工批改,从中在一定程度上可看出学生的编程能力。

  复学以来,结合前期线上教学经验和基础,继续开展线上线下结合的教学工作。参考前人教学经验,将理论性较强、理解较难的知识点制作成教学视频,上传到学习通平台,由学生在相应章节之前观看。在线下课堂相关知识点,促进学生对知识点的理解和掌握。通过线单片机的编程和调试,让学生以理论和实践相结合的方式对知识点融会贯通,真正具备编程能力。

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